足跡回顧
家與家之間,旅行成了舒適圈:專訪鹿樂志工謝沅庭
April 12, 2018, 8:03 a.m.

 

    女孩專注控制手中的棉線,細膩晃動裝有水彩顏料的杯子,看著她灑落在畫紙上的圖形,小男生興奮地脫口而出:「妳的好像銀河喔!」不用看,光用聽的就知道一臉笑意。

臺東縣竹湖國小教室內,四個孩子正在「玩」藝術。學生們蹲在教室後方,輪流以滴畫方式創作。在一旁同樣採蹲姿,觀察孩子一舉一動的是鹿樂志工謝沅庭。偶爾幾句提醒或引導,不過度介入學生創作,沅庭不時隨孩子的凝神和驚呼展開笑容。

 

這是一堂沒有畫筆的美術課。沒有畫筆,是沅庭刻意的安排。

 

高年級學生把用過的塑膠杯改造成滴畫工具。(圖片提供/OOO)

 

    這一年來,沅庭已經來過竹湖六次,今年秋天是她第二次進駐竹湖國小藝術教學,前面五次的走訪讓她和學生交情漸深。和孩子互動的時候,發現有的學生不敢畫畫,因為內心會顧慮自己「畫得像不像」,因此課堂捨棄畫筆,改以滴畫、觀察延伸圖像等方式讓孩子願意動手嘗試,讓畏怯畫圖的學生也能樂在其中,對藝術產生興趣。此外,像是動畫本、假日戶外寫生,也都是沅庭回應不同學生需求所特別設計的活動。

 

「聽到愈來愈多他們的事情,愈了解他們,我就覺得我愈要回來。」

 

逐漸堆疊豐厚的情感,是不斷「回家」的因與果。以旅行為基調的生活已維持兩年,往返於臺南、臺東、澎湖、泰北之間,沅庭笑說旅行成了自己的舒適圈。經濟上,她分享經驗:「人其實真的用不到這麼多。」回到原生的家,便把時間拿來做家事、陪伴家人。

學校給予志工教學很大的發揮空間,並全力支持協助。後為教導主任陳昱安。

 

起初會報名竹湖國小志工是因為想要推廣藝術教育。於沅庭而言,那是接近生命的方式。藝術的特別之處在於它不由外強加賦予,而是由內而外的主動創造。正因如此,每個人的作品都獨有特出,不見其二。希望能藉此讓孩子知道每個人都是獨一無二的,且能喜歡、接納自己的獨特,沅庭會帶著學生觀察彼此的畫作。即使不簽名,同學也紛紛認出:分了格子的是吳的畫面,用了許多粉、紫是田的色彩,而那些鐵絲人則是出自李的手筆。


 

「人生就像藝術一樣,沒有絕對的對與錯,要自己去找到你生命的答案。」

 沅庭報名竹湖志工時寫下的字句,或也能作為自己非典型生活的註解。就像那一晚在借宿家庭屋頂看見的繁星璀璨,乍看如沙四散,但有一雙清明的眼,明瞭其中蘊藏的神話珍寶,便能一一指認星與星之間的連結關係,描繪一幅漫天星斗動人故事。生活中的每個選擇不也就是一顆星,在世界的象限上,有的聚得緊、靠得密,有的跨越大半個天,彷彿毫不相干;然而,無論疏密,線索卻從未斷過。

 

 

 

 

記錄時間:2017.11.21

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