一群臺灣的年輕人，以行動陪伴孩子認識個人特質，在四天三夜的時間裡，他們種下改變的種子，成就孩子們的自我逐夢系統。

志工透過「遇見我自己」、「特別的你，特別的我」、「夢想這條路上」等一系列課程，以矇眼活動比擬自我探索的過程，導讀《你很特別》繪本。帶領孩子聆聽心裡的聲音，反思 「自己的價值由自己定義」；而後透過一對一互動，分享志工眼中的孩子是怎麼樣的人，給予鼓勵與期許，以信任關係的影響力增強孩子們的自信與學習動機。

志工洪老師說：「我希望他們知道並烙印在心裡：每一個你，都是獨一無二的你。只有真正面對自己、認識自己、珍惜自己，才能在實踐夢想的過程中，聆聽自己的掙扎、害怕以及期待，為自己的目標及理想調整好狀態，全力以赴。」

透過自我覺察、反思及觀察旁人對自己的反應，孩子們將逐漸形塑對自己的認識與信任，並影響自己面對事物的態度。團隊透過創意的自我覺察課程，帶領孩子了解自我特質、溝通彼此看法、思考自己可以怎麼做，以此啟發孩子自我探索及建立自信的思維模式。

自我探索課程能增加孩子的自我認識與自信，進而勇敢表達自我；同時讓班導師更認識孩子，對於學生輔導大有助益。

這群年輕人在孩子們的心中種下 自我探索 的種子，在孩子們的好奇的澆灌下開花結果，充滿自信的選擇自己想要的未來。

「我在南投水里長大，來城市之前沒有看過精緻甜點，只知道巷口麵包店的菠蘿麵包──鄉下環境質樸，較沒有外來文化刺激。另一方面，小時候老師的教育方式，讓我在成長的路上不孤單徬徨，希望能夠將這份感謝化為實際行動，結合專長再帶回到偏鄉的孩子身上。」志工老師Oga娓娓道來其心路歷程，回饋感恩，是他服務的初衷。

這次的行動中，Oga老師在一間學校停留4至7天的時間，帶著孩子們認識「什麼是飲食文化？」、「食材與食安觀念」、「食物設計」，並運用在地的特色食材設計食譜，每天帶著孩子們動手做2種甜點。Oga老師希望孩子們跳脫環境限制，拓展學習體驗，了解自己的家鄉有許多豐盛的寶藏！

課堂中，孩子們額上沁出大粒小粒的汗珠，奮力的用小手攪拌麵糊；當蛋糕出爐時，每個人都充滿成就感，吃得超級開心！

賴組長分享道：「雖然學校有在地飲食課程，教小朋友認識家鄉的食物，但缺少擅長烘焙的老師，所以大多是原住民傳統鹹食，很少有機會吃到甜點。很高興能夠透過這次活動，讓小朋友認識世界上多樣的甜點，並有機會自己製作，對他們來說這都是全新的、很特別的經驗！」

那天鹿樂收到教學換宿志工的來信，主旨寫著「金門明朗 正義可愛 浯島有情 鹿樂可期」──這是謝東森在金門正義國小服務的心得分享，信裡頭洋洋灑灑記錄著他對金門這片土地的熱愛。

自教師崗位退休後，謝東森選擇在正義國小邊教學、邊壯遊。 服務時間協助校內夜光天使課輔，陪伴孩子學習；校內老師請產假時，他也支援代導師一個月。孩子們的純真與純樸的民風，都是謝東森留下的原因。

而對於戰地史蹟有高度興趣的他認為，當觀光客走馬看花不夠意思，自由行挖掘絕美秘境才是他最想做的事。因此花了2年的時間，架設了金門365景點地圖與金門百獅/百堡/百哨相簿，令許多當地人都驚呼連連：沒想到一位台灣來的志工，不僅找到100尊風獅爺還一一拍照記錄！

謝東森以過來人的經驗分享：有機會到小校服務，可以規劃一學期或一年的時間，除了讓學校方便規劃課程，也更有時間認識偏鄉，並藉由壯遊探尋自我。小校漫遊，鹿樂可期。

最初面對鏡頭上課，孩子們有點害羞而不太敢發言，尚在適應中；志工老師們耐心等待，並在孩子練習表達後給予正面的鼓勵！課程中除了單字的學習，也安排生活英文會話，讓孩子們以角色扮演練習對話。

學校老師事後回饋：「孩子到後面的課程，真的變得比較敢開口說英文！第一堂課的時候，可能要等個5-6分鐘才會出聲，真的有看到他們學到東西。而且志工老師的教學和互動過程很活潑，觀察發現孩子們的反應及專注度都蠻高的！」

教學志工則分享：「在課堂結束的那一刻，最令我們欣慰的便是學生的進步了。從剛開始的陌生到後來的落落大方，有時開心，天真無邪的笑容讓我們覺得一切努力與準備都有收穫了。」

在信任與關懷的滋潤下，孩子的學習英語的小種子逐漸茁壯，即便是隔著螢幕仍能感受到「生命影響生命」的魔力。

旭海村位於臺東與屏東的交界，前往市區需要開一個多小時蜿蜒的山路，經濟發展不易，部落裡大多是隔代教養的孩童與獨居老人。村裡只有兩間雜貨店，沒有補習班和診所，生活機能相較於城市不便許多，但卻有著難得的相互扶持的溫暖。

今年初，鹿樂平臺協助「旭海生活小學堂老幼服務站」招募陪伴志工，期望在學期間有志工可以陪伴孩子寫作業，也與長輩們互動。有許多位志工夥伴將內心存在已久的服務熱情轉化為行動，來到旭海村，走進老幼的生活裡。

「我向來住在便利的都市，想體驗不一樣的環境，以金援以外的方式幫助需要的人，藉由自己學習到的觀念與知識，身體力行去教育小朋友。

我在行前準備了一個白板、兩個拼圖和一本日文教學書，沒有教學經驗的我不知道該準備些什麼，有點緊張的出發了。沒想到那一個白板小朋友們搶著玩，大家很熱情地寫上自己的名字。而那兩個一點也不貴的拼圖，他們就這樣每天玩了一個禮拜以上。反而是日文課本沒拿出來過……這些是我預期外的事。但是我發現這裡的孩子，其實最需要的是『陪伴』，所以在每天的相處中，我都會盡量跟每個小朋友互動，聊聊日常。

在旭海遇到的人都有許多故事，從創辦人芳姐、志工老師們、孩子們以及長輩們的故事，都讓人感受到愛與溫暖，大家能不分彼此的分享愛心。很謝謝有這樣的行動，才能讓更多人有不同的人生際遇，那是可以影響生命的碰撞，美好的火花。」