大眾提案
走進小校,培育新世代-中華民國服裝甲級技術士協會
2022/01/11

 

帶著淡淡海味、略有些涼的冬季海風陣陣吹來,走到雲林縣三崙國小校門口,就能聽見孩子們悅耳的歡笑聲,看見孩子們快樂的在大操場上奔跑、玩耍,愉快的氛圍感染著到訪的鹿樂,上課時間一到,又看見孩子們興奮的回到教室,像校外教學前一天晚上一般,期待著下午即將展開的縫紉課程。

 

三崙海鄉,深植永續之心

與海相依的雲林縣三崙國小,從教室抬頭就能見到海岸邊的大風車,抬腿出發便能輕易走到海水浴場,學校特色自然離不開海,加上鄰近廣溝社區,環境教育與國術就成為校內的特色課程,在「三崙海鄉小學堂」課程中,老師帶著學生走出校園、走訪社區,認識在地自然景觀及人文風情,了解在地特色,培養家鄉認同感。

 

下課時間,孩子們練習著國術

 

學校規劃的環境教育不侷限於海洋,希望能將「永續」的觀念深植孩子們心中,中華民國服裝甲級技術士協會提案的「創意『布線』量」課程,將人人家中都有、已經用不上的牛仔褲,透過巧手變身為好看實用、外面買不到的獨特鉛筆袋,正好符合學校的理念,就此一拍即合,於2020年展開第一次的合作。

 

孩子們的反應超乎老師們所預期的好,平時一起進班上課的老師分享進一步深入合作的心願。「我們一直在向外尋找可以帶給孩子們的學習資源,找到鹿樂後,很感謝可以先有過一次短期課程的合作,讓我們看見學生意料之外的一面,有別於一般課堂的反應,每一個孩子都非常喜歡這堂課,也讓我們老師可以看見孩子們動手做、團隊合作、溝通等平時單純講課,很難得見到的優點,相信如果可以長期合作,將帶給孩子們更深層的影響。」

 

實踐初衷,向下扎根

自2018年起,中華民國服裝甲級技術士協會開始與鹿樂合作,服務至今已經走訪四十八所學校、陪伴七百多位孩子學習縫紉技巧,協會的志工老師們看見多所學校反應熱烈,感受孩子們完成作品時的自信笑容,更加堅信確信在偏鄉,有很多人對縫紉感到興趣,只是找不到資源,缺少啟發、深入學習的機會。

 

 

「是時候了!」一個念頭油然而生,是時候實踐最一開始進入偏鄉服務的初衷了。當年,協會成員們長期發現無論是都市、鄉村,孩子們、年輕大人們對於縫紉技術越來越陌生,經常耳聞有些人不會手縫鈕扣這項簡單卻實用的技能。服裝產業同時出現世代斷層,協會成員們希望可以做出改變,讓每一個台灣人對縫紉技藝不再陌生。

 

去哪裡找學生呢?誰會對這樣的課程有興趣、有需要呢?相較於購物極為方便的都市,協會想起鄉下的孩子們,便找上鹿樂,開始尋找學校,期望透過深耕教育服務,翻轉現況。

 

每一次有新的志工老師入校時,都會進行自我介紹,孩子們聽見許多未曾想過的職業-打版師、服裝訂製師、裁縫店老闆、服裝系老師等,「如果能讓孩子們從小就發現,原來世界上有這麼多種的行業,原來一門技藝就能夠養活一家人,原來縫紉這麼好玩!因此找到興趣、找到熱忱,那是我們所樂見的。」陳理事長侃侃而談他的初衷、熱血以及期許。

 

志工老師身穿「偏鄉教育足跡」制服

 

協會老師們的心願、學校老師們的回應催生出110年正式誕生、首次合作的長期技術扎根計畫,從第一堂開始,協會老師們帶著孩子練習穩定運線的技術,下課後一人一個自製杯墊,同時獲得技巧及成品讓每個人都散發超級開心的笑容,扎實的基礎課程到這個學期最後一次,老師們已經開始教學圍裙製作,這件圍裙也將一年又一年傳承下去,在學校成為「縫紉小職人」的認證。

 

 

期望技術能向下扎根,培育新的一代,這是一切行動的開始,更獲得業界許多企業的支持,願意到現場服務的志工老師越來越多、沒有時間的有心人也主動以物資相挺,布料、裝飾品、蕾絲緞帶等充滿心意的材料寄送到老師手中,孩子們便發揮創意力,完成一件件獨特的作品!

 

學生手作烏魚子皂及感謝小卡

 

「謝謝老師教我裁縫,一開始我只擔心我的手指會不會今天就沒了,

但現在我比較擔心做出來的作品好不好看,祝老師聖誕快樂。」 -吳同學

 

黃老師說:「原先以為這堂課程女孩子會比較有興趣,後來發現男孩子們也一樣有熱情,對於今天要動手DIY做作品的期待,以及完成後的喜悅與成就感是全班每一個學生都共享的情感。」

 

在這堂課程裡,很快完成的孩子們嘴上總是掛著淺淺的、自信的笑容,大方地去幫忙其他同學,分享讓車線更順暢的技巧,一起討論接下來如何設計、裝飾、完成作品;這樣的畫面,是鹿樂與志工老師們心中最深刻的風景,也相信這種大人帶著孩子學習,學生陪伴朋友一起前進的循環,日後的影響力將越來越有能量,且永不停止!