多久沒有打開一份報紙了？
打開報紙，讓孩子透過閱讀，建構自己看待世界的角度。《The Affairs 週刊編集》是由編集者新聞社有限公司負責發行，「編集者新聞社」是台灣《大誌》雜誌創辦人李取中所籌辦的新的媒體公司，期待透過這個新的媒體，能夠嘗試提供更多元的訊息內容、更多樣的媒介傳遞形式以及更多媒體運作的可能性。因此《週刊編集》的內容發行將會透過數位媒介並結合實體出版。
《週刊編集》刊物示意圖，由《週刊編集》提供。
《週刊編集》以斯圖爾特・布蘭特於1968年創刊的《全球型錄》（Whole Earth Catalog）為初衷，希望以概覽的視角提供讀者多元實用的資訊，推廣布蘭特期待「更多人能以更宏觀的角度審視自己和世界的關係」的理念。這是一個新的媒體運作嘗試，因此包括在內容配置、編集作業、刊物發行上都還有許多需要努力調整的地方，但編輯團隊仍然希望能夠努力帶給讀者不同於平面，更寬廣的想像空間。
《週刊編集》秉持著「媒介即是訊息」的理念，在這個傳統媒體快速沒落的時代，反其道而行的選擇了出版幾乎被時代所淘汰的報紙。《週刊編集》認為，不同的載體帶給讀者的感受也不同，報紙能夠攤開成大版面的特質，讓讀者需要更慢、更溫的去閱讀一份報紙，也讓報紙有了適宜記錄重大歷史事件、重要訊息的功能。
而此次，《週刊編集》也希望將這份觀點帶進資源較為缺乏的偏遠地區學校，讓學生有機會接觸這本新世代的報紙，在價值取捨、內容與排版設計上都有與一般報紙截然不同的樣貌，卻又保留了報紙做為紙本刊物的特性與溫度，將《週刊編集》透過不同角度看世界的視角帶進偏鄉，與孩子們一起享受閱讀的樂趣。
《週刊編集》刊物示意圖，由《週刊編集》提供。
從鹿樂釋出這項合作消息後，各校的申請就十分踴躍。在鹿樂協助與學校聯繫、並將報紙寄送到各個申請的學校後，各校便積極將週刊編集的贈刊應用到實際的課程中，應用層面也非常多元，從利用學校的晨光早讀時間到班級共同讀報時間、親子共讀等都有。
其中，南投縣仁愛國中在執行時，先由師長們挑選了適合孩子們的文章，之後再利用閱讀課的時間用引導的方式引導孩子開始接觸；另外也搭配閱讀的獎勵機制，鼓勵孩子利用課餘時間自主閱讀。
雲林縣和平國小則是利用每週二到五的晨光閱讀時間，每天15分鐘帶領孩子共同閱讀，其他科目的教師也會參考報紙內容，挑選適合的文章進行課堂內容補充。
而在屏東縣仁和國小，主要教學對象為三年級，所以相對來說內容會有些艱澀，但孩子們喜歡雜誌裡的排版和圖文，也讓孩子接觸到不同於一般報紙，兼具設計與美感的呈現方式。文章部分主要仍以老師導讀為主，但除了課堂上，也鼓勵假日閱讀。
